我们拿什么来进行性教育？

我们拿什么来进行性教育？

　　　　　　　　　　　　　　　　　林艺

现在，性教育这个词很热。越来越多的人感受到了性教育的重要和迫切。这是件好事情。

如今社会不良信息泛滥成灾，未成年人因缺少主流引导而跟风追潮随波逐流。青少年时期，正是思想意识和人生观念形成的重要阶段，此时期不及时给予相应的引导，对孩子的未来将带来深远的影响。

这个道理大家都懂。可是，性教育究竟应该怎么做？究竟应该由谁来做？究竟应该做什么？而就目前来讲，性教育又处在一种什么样的阶段？怎样才能更好地开展起来？我想，这些问题应该引起专家的关注。就性教育的现状，我想说说以下几点。

性教育缺少完善的理论支撑

都在说性教育，可究竟用什么来对孩子进行性教育，我觉得，就目前来看，性教育缺少完善的理论支撑。

为 什么这么说呢？我觉得现在还没有一套真正适用的性教育理论来指导性教育工作。现在，有些学校也开了类似的性教育课，但内容也都是七拼八凑的，也基本都是过 时了的太理论的东西，比如讲人体结构。孩子们根本就不愿意去接受或者说根本就没必要去接受了。现在通过网络，比那些再复杂的东西，孩子们早都知道了。

在我上初中的时候，看到有些杂志上说早恋、说手淫，都说让多运动，让转移注意力。可20年过去了，现在的杂志还是这样说。没有一点新鲜的说法！就没有别的方法了吗？好像没人去琢磨。其实，像这样的例子很多，相关的性教育读本也出版不少，但无论从知识结构上还是教育方法上，都过于陈旧。可以说，用它指导70年代出生的可以，用它指导21世纪的孩子不可以！

所以，我认为性教育的关键，应该是先把这套性教育理论建立起来。没有理论你用什么来指导教育？性教育到底应该由什么人来做？应该怎么做？应该做什么？

建议有关专家能系统地研究一下这些。有了理论支撑，再来完善性教育体系，真正的性教育就有事情可做了。

　　　　　　性教育缺少一批专业的人

性教育应该成为一门独立的学科，培养出一批专业的人。

光 说开展性教育，什么人来做？到底什么样的人才能从事性教育，需要具备哪些素质，目前没有相应的规范。性教育应该是一个综合的学科，你是心理咨询师，你会是 一个很好的性教育工作者，但你在上岗前，还必须要学习与两性有关的医学知识，不然你做不了。你是一个医生，你对性知识了如指掌，但要成为好的性教育工作 者，你必须还得学习心理学以及其他相关的知识。因为性教育不仅仅是传授性知识，有更多的成分是心理问题、道德问题、价值问题、人生观问题。

所 以，我认为，性教育应该成为一个独立的学科，就叫性教育学！要想把性教育工作真正地做好，就要有一批相对专业的人来做，就要用这个独立的学科对他们进行系 统地培养，或者大学干脆就专门开设一个性教育学专业，或者对他们进行资质认证，就像心理咨询师一样，考核过关了的才可以从业。

性教育十分重要，但只有专业的，才能做得更好。

              性教育是一场全民教育

为什么这么说呢？

性 教育无论学校还是家长，都有责任来做，这是肯定的。从家长角度来讲，想让他们对孩子进行这方面的教育，那得先教育他们。一是有些家长认为不能对孩子进行性 教育，一教育就什么都知道了，适得其反了，这部分家长对性教育重要性的认知度不够。二是家长想对孩子教育，他不会，不知道应该怎么教育，因为大多家长自己 也根本就没接受过这样的教育。

从社会的角度来看，即便学校有专业的老师，家长也可以教育一部分，但也不会达到我们想要的目的。为什么呢？因为一些社会因素严重影响着孩子的心态，也影响着对他们的教育。